La época invernal también afectó a varias unidades educativas.
Debido al fuerte invierno que atraviesa el Ecuador, múltiples unidades educativas han quedado inhabilitadas para el regreso a clases que se había planificado por parte del Ministerio de Educación, tras la reducción en la incidencia de los contagios por coronavirus.
En Cotopaxi, desde mediados de enero, las lluvias provocaron deslaves que bloquearon diferentes tramos de las principales vías que comunican la provincia y, entre los cantones más afectados, se encuentran Pujilí, La Maná, Pangua y Sigchos; en este último incluso el fin de semana se reportó un nuevo deslave que colapsó 23 viviendas.
Esta situación provocó que los estudiantes se enfrenten a múltiples adversidades al momento de retomar sus lecciones, pues, el clima adverso, las calles bloqueadas, las aulas inundadas y los planteles convertidos en albergues temporales para los damnificados son acontecimientos ante los cuales se deben enfrentar mientras duran las lluvias.
Pero estos no son los únicos casos, pues a finales del 202, se notificó que en Guayaquil en el sector de Monte Sinaí, alrededor de 40 unidades educativas tampoco se encontraban en condiciones para recibir a los estudiantes, pues las débiles construcciones improvisadas habían sido afectadas por la falta de mantenimiento y los embates del clima y las lluvias, un hecho que ha prolongado la problemática en toda la región, principalmente en las zonas rurales y de menos recursos económicos, donde además el acceso al internet dificulta que los estudiantes puedan sujetarse a la modalidad virtual que venía manejando el país.
De la misma manera, en Quito, si bien durante el aluvión de La Gasca, no se reportaron daños a nivel estructural, las lluvias y los corrimientos de lodo y escombros, provocaron que 7 unidades educativas tuvieran que pausar los planes de retorno presencial y tras mingas de limpieza de padres de familia y las autoridades de los planteles, a partir de este 9 de febrero, los estudiantes pudieron acogerse al plan de retorno previsto por el ministerio de Educación.
Aquí, Educación señaló que la Unidad de Gestión de Riesgos de la Subsecretaría de Educación realizó el respectivo seguimiento y constató que no existe afectación en la infraestructura de las unidades educativas y se comprobó que las vías de acceso se encuentran habilitadas y en condiciones óptimas para el retorno a la modalidad presencial.
Sin embargo, dichas acciones de inspección y rehabilitación aún no se han replicado en el resto de las provincias que también han sido afectadas por la temporada invernal. Los alumnos en estos territorios aún esperan una respuesta por parte de las autoridades, mientras los COE cantonales piden mayor atención por parte del Gobierno y que se declare el estado de emergencia en este territorio.
Redacción: Ángel Cóndor