Punto Noticias.- El ministro de educación, Milton Luna, estuvo en los estudios de Pichincha Universal. El entrevistado explicó la propuesta de «Nueva Escuela» que impulsa la cartera que dirige. Además, dio detalles sobre las escuelas rurales y las Unidades del Milenio.
El ministro recordó que hubo un cambio en el modelo educativo en los últimos 10 años. La dirección que se adoptó fue una «profundización del modelo viejo, de la vieja escuela». Luna dijo que eso vino con una enorme cantidad de medidas desde lo educativo hasta la gestión. Entonces, la propuesta actual del ministerio es superar ese modelo. «El cambio es (…) una contrapropuesta a lo que se estableció en la década pasada».
El entrevistado dio características que representan a esa «vieja escuela». Ese viejo modelo que sigue existiendo -explicó- apunta al memorismo, que es enemigo de la creación de todo. Pero, ese modelo también tiende a la homogenización, «a que todos pensemos y actuemos de manera uniforme». Por otra parte, la Nueva Escuela plantea la recuperación del ser humano para que se desarrollen en su propia vida. Todo en un ambiente democrático, añadió.
En otro aspecto, también se le preguntó por los resultados de las pruebas PISA. Ecuador, en el 2018, participó por primera vez en estas pruebas. El resultado fue que el 70.9% de los estudiantes no alcanzó el nivel básico en matemáticas. Luna dijo que se tiene una crisis de la calidad educativa desde hace 20 0 30 años. El ministro se preguntó, ¿por qué, la gran inversión que se hizo en el país en los últimos años, no dieron los resultados para superar eso? Él dijo, en términos hipotéticos, que las políticas que se implementaron no ayudaron a enfrentar ese problema.
LAS ESCUELAS RURALES
En relación a las escuelas rurales, el ministró explicó las razones que impulsaron a reabrirlas. La primera razón es que al cerrar dichas escuelas, los niños y niñas sufrieron porque tuvieron que caminar largas distancias para llegar a sus nuevos establecimientos, dijo. Otra razón: hubo deterioro de la economía las familias de esos niños. Luna explicó que los padres de familia tuvieron que financiar el transporte. «Estamos hablando de familias muy pobres. Le restaste, en algunos casos 50 o 100 dólares mensuales, a hogares muy pobres». O, incluso, hubo familias que se trasladaron a vivir a poblados más cercanos a los centros educativos. O mudarse a una ciudad.
La decisión de reabrir no es del Ministerio de Educación, sino que «se recoge la demanda de muchas comunidades». En la reapertura de estas escuelas se considera: que sea un pedido de la propia comunidad, dotar de infraestructura y facilitar a docentes capacitados.
Le preguntamos, ¿qué pasará, entonces, con las Escuelas del Milenio? El ministro Luna dijo que en los casos donde funciona ese modelo, estas se mantendrán. Pero, en otros casos como ya sucede, «serán integradas en toda una línea de construcción de una propuesta de Colegios Técnicos. Agropecuarios en muchos de los casos».
Luna dijo, en ese sentido, que se elabora toda una propuesta de educación técnica en el país. Ya se han iniciado conversaciones con el Senescyt, añadió.
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