En la mayoría de planes de gobierno no hay medidas concretas, para aumentar los cupos para acceder a las universidades o superar el abandono escolar, por ejemplo.
Punto Noticias.- Todos los candidatos a la Presidencia y a la Vicepresidencia de la República le dedican unos párrafos a sus propuestas en el campo de la educación. Sin embargo, en sus planes de gobierno se nota poco trabajo. No hay acciones en concreto para alcanzar los objetivos que se trazan; tampoco cifras o datos ni se cita ejemplos internacionales, que quisieran emular.
Un punto que llama la atención es la falta de acciones para responder a la deserción o abandono escolar, provocado por la pandemia del covid-19. Hasta hace un año se hablaba de más de 100 000 chicos en riesgo de abandono escolar.
El cierre de escuelas y colegios hizo que las clases sean virtuales, no todos tenían acceso a dispositivos (celulares y computadoras), tampoco a conexión de Internet. Además muchos padres perdieron sus empleos y la situación de los hijos cambió, se mudaron a otras provincias; acompañaron a sus padres a trabajar en las calles, etc. Pero quienes buscan llegar a Carondelet no hablan de ese tema.
Uno de los candidatos, Jan Topic, del PSC, PSP y Centro Democrático, propone que los colegiales aprendan un arte u oficio, como parte del bachillerato, para que ofrezcan su mano de obra en caso de que no consigan trabajo, con sus títulos universitarios.
Luisa González, de la Revolución Ciudadana, presentó el plan más completo en el campo de la educación. Habla de revisar modelos pedagógicos e incluso el Plan Decenal de Educación. Algo novedoso: su idea de implementar mecanismos regulados de acceso a becas y cuotas de ingreso a universidades privadas.
En contexto
- Desde el gobierno de Lenín Moreno se han reducido los presupuestos para el Ministerio de Educación y para las universidades. Los recursos que antes estaban en el Ministerio de Finanzas, para pagar jubilaciones, pasaron al de Educación.
- Los becarios se quejaron por retrasos en la transferencia de fondos. Los bachilleres siguen agobiados porque no se cumplió la promesa de libre ingreso a la universidad de Guillermo Lasso.
- Una de las tarjetas de presentación del gobierno de Rafael Correa fue su política de acceso a la educación pública: creación de escuelas y colegios, unidades educativas; aumentos de planteles con bachillerato internacional; evaluaciones para maestros y estudiantes a cargo de Ineval; primeros pasos para acceder a PISA; creación de sistema de admisión para universidades, política de becas.
- Sin embargo, también hubo discrepancias, por ejemplo sobre la educación intercultural bilingüe, quejas por bachilleres que no accedían a carreras con mayor demanda como Medicina.
Les presentamos las propuestas de cada binomio:
1. Jan Topic y Diana Jácome, de la alianza Por un país sin miedo cuenta con el apoyo de Partido Social Cristiano (PSC) y el Partido Sociedad Patriótica y Centro Democrático:
En el plan señalan que la educación de tercer nivel resulta un espejismo si el mercado laboral no está en la capacidad de recibir a los jóvenes.
En materia de educación plantean que los jóvenes obtengan conocimientos de un arte u oficio complementario a su bachillerato, a fin de que este sector se pueda sostener en casos de emergencia económica como el actual.
En su plan de gobierno se señala que un título de tercer nivel no garantiza que las personas puedan acceder al mercado laboral, pues el país quedó golpeado luego de la pandemia del Covid-19. También se habla de replantear los paradigmas de la educación, promoviendo reformas legales, corrigiendo procesos curriculares y reformulando el contenido del bachillerato a fin de que llegue a ser un bachillerato internacional.
Jan Topic habla de revisar la asignación presupuestaria para la educación pública, de implementar programas de capacitación y de desarrollo profesional para los docentes, así como de promover incentivos para atraer y retener a profesionales de la educación talentosos.
Se compromete a entregar tabletas a estudiantes, así como dotar de tecnología, computadoras e Internet gratuito a las instituciones educativas.
2. Daniel Noboa y Verónica Abad, por la Alianza Acción Democrática Nacional (ADN), con la colaboración de Pueblo, Igualdad y Democracia (PID) (lista 4) y Mover (lista 5):
Ambos sostienen que es complejo establecer programas significativos y trascendentales porque necesitan de tiempo, infraestructura y reasignación de un mayor presupuesto. Sin embargo, conscientes de la necesidad de crecimiento y transformación educativa, esbozan líneas para abordar procesos de formación e instrucción.
Entre sus programas y acciones constan:
-Fortalecimiento de programas de formación continua y capacitación del personal docente en pedagogías.
– Mejoramiento de la calidad educativa: en relación con los estándares establecidos en convenios y tratados internacionales para cada uno de los niveles educativos.
-Priorización de métodos innovadores de formación e instrucción, a través el uso de tecnologías educativas para mejorar y optimizar el aprendizaje.
En cuanto a educación superior, sus propuestas están enfocadas en la generación de programas que brinden soluciones a problemas sociales mediante la investigación y formación de profesionales en distintas áreas. Establecer acciones dirigidas a la capacitación en temas de competitividad y desarrollo económico. Así como un programa de incentivos a las universidades para la creación de centros de investigación y desarrollo, para investigaciones científicas.
3. Luisa González y Andrés Arauz, de la Revolución Ciudadana:
El objetivo de este binomio es garantizar una educación pública de calidad y gratuita en todos los niveles, para esto han planteado 25 ejes de trabajo.
Así, se proponen cumplir con la preasignación presupuestaria constitucional y aumentar la inversión educativa, además fortalecer los derechos de los profesores ecuatorianos, estableciendo una política salarial justa y brindando estabilidad, promoción y formación continua.
Además, se busca revisar los modelos pedagógicos para fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes y fortalecer los Institutos de Educación Superior. Se plantea la necesidad de revisar el Plan Decenal para mejorar el sistema educativo nacional y garantizar la cobertura universal pública en todo el país, con especial atención en la equidad social, territorial y regional.
El binomio también se compromete a erradicar el analfabetismo en todas sus formas y reducir la brecha tecnológica y de conectividad entre áreas urbanas, urbano-marginales y rurales.
Se propone recuperar los infocentros como herramientas de acceso equitativo a la tecnología y mejorar la educación de la población de bajos ingresos. Asimismo, se busca atender las necesidades específicas de las zonas rurales y establecer un sistema nacional de evaluación para impulsar la mejora continua.
En cuanto a la educación superior se plantea fortalecer el Bachillerato Técnico y los Institutos Técnicos y Tecnológicos Superiores, así como mejorar el sistema de nivelación y admisión a la educación superior pública, con criterios de accesibilidad y equidad. También se establecerán mecanismos regulados de becas y créditos y cuotas de ingreso, para promover la equidad en el acceso a la educación superior privada.
Con estas propuestas, el gobierno busca garantizar una educación inclusiva, de calidad y acorde a las necesidades del país, promoviendo la equidad y el desarrollo de las capacidades de todos los estudiantes ecuatorianos.
4. Fernando Villavicencio y Andrea González, del Movimiento Gente Buena y Construye, de María Paula Romo (lista 25):
Este binomio identifica que si bien la tasa de matriculación inicial es bastante buena, ese indicador por sí solo está lejos de evidenciar la situación de la educación básica. Se mantienen, dicen, problemas de cobertura en la zona rural y graves problemas para la retención de los adolescentes y garantizar así la culminación del ciclo básico educativo.
Sin embargo, no destina ningún capítulo sobre programas o acciones para mejorar la educación. Lo que ofrecen, dentro de un contexto de educación para la paz, es implementar programas educativos que promuevan valores de convivencia pacífica, resolución de conflictos y cultura de legalidad desde las primeras etapas de formación. Así como fortalecer la educación cívica y ética.
También implementarán proyectos de educación complementaria, como alternativas de uso de tiempo para niños y adolescentes.
Sobre educación superior señalan que en 2022 alrededor de 260 000 bachilleres rindieron el último examen “Transformar”. Para este periodo había 125 000 cupos disponibles, por lo que señalan que 135 000 bachilleres se quedarán sin cupo.
5. Yaku Pérez y Nory Pineda, Alianza Claro que se puede, conformada por los partidos Unidad Popular, el Partido Socialista Ecuatoriano y Democracia Sí.
Ellos están enfocados en un pacto ético, social y ecológico. Este pacto propone acuerdos programáticos para enfrentar la crisis actual que vive Ecuador.
Así, en el área de educación, proponen reformar la Ley Orgánica de Educación Superior para garantizar la democracia y autonomía universitaria, eliminando el examen de ingreso estandarizado y centralizado a la educación superior. Pero eso está a cargo de cada universidad, aunque buena parte aún le pidió apoyo a Senescyt.
Además, se plantea asignar un mayor presupuesto a colegios y universidades que se destaquen por la generación de nuevos emprendimientos, técnicas y metodologías para mejorar el ambiente, y establecer procesos masivos de reciclaje y gestión de residuos sólidos.
El binomio también propone fomentar el diálogo de saberes y sabidurías, reconociendo la diversidad de conocimientos y experiencias presentes en todo el continente americano.
6. Otto Sonnenholzner y Erika Paredes, de la Alianza Actuemos está respaldado por los partidos Suma (lista23) y Avanza (lista 8).
Su propuesta de educación es muy general, hablan de elevar la calidad educativa, mejorar los estándares de calidad, aumentar la cobertura, fortalecer la formación docente y garantizar la educación inclusiva. No dicen cómo lo harán.
En cuanto a la educación superior se comprometen a incrementar la tasa bruta de matriculación en el tercer nivel de educación superior, en universidades y escuelas politécnicas, y en institutos y conservatorios superiores.
Para ellos es necesario aprovechar las tecnologías para facilitar la educación superior a distancia, sin embargo, no profundizan en cómo se logrará este objetivo.
También aseguran que de llegar a ser Gobierno promoverá una oferta académica que propicie el desarrollo social y económico del país. Procurarán la entrega de becas para formación de talento humano en colaboración con actores internacionales y del sector privado.
Además señalan que fortalecerán los procesos de compras públicas para las instituciones de educación superior.
7. Bolívar Armijos y Linda Romero, Movimiento Amigo (lista 16), con el respaldo de movimiento Fuerza Rural y Productiva.
Desde la primaria los niños aprenderán a manejar el mundo virtual, aprender ciberseguridad y manejar la Inteligencia Artificial.
Revivir los Institutos Técnicos, para que los jóvenes puedan generar ingresos, mientras asisten a la universidad. Obligatoriedad del idioma inglés en todos los colegios públicos.
Las Universidades privadas deberán becar al 50% de alumnos. Las universidades deberán hacer publicaciones científicas mínimo 1000 al año. Crear una Universidad Pública Virtual que contarán con carreras como Ciencia de Datos, Inteligencia Artificial, Bio-medicina, digitalización del Estado, etc.
Crear una red de pensiones para estudiantes, tipo AIR BNB donde el Estado ayudará en el pago de una pensión para estudiantes de provincias que se encuentren en Quito, Guayaquil, Cuenca, Manta, Quevedo.
8. Xavier Hervas y Luz Marina Vega, Movimiento RETO (lista 33):
Este binomio basa su propuesta en la conectividad. El uso de herramientas tecnológicas es importante en la evolución de la educación para los candidatos de RETO, sobre todo, para los jóvenes.
Proponen brindar educación tecnológica gratis a aproximadamente 210 000 jóvenes bachilleres que no tienen cupo en las universidades. Para ello, buscarán el apoyo del sector empresarial.
También plantean garantizar el derecho a la educación con un número suficientes de escuelas, en donde los niños desde el nivel Inicial desarrollen habilidades.
No descartan la capacitación a los maestros, así como la entrega de becas y subsidios a familias de bajos ingresos.
Además, apuestan a promover la educación inclusiva para los estudiantes con discapacidades y la entrega de un desayuno escolar nutritivo.
Redacción Radio Pichincha.
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